PRUEBA
Monday, January 29, 2024
Saturday, June 15, 2013
Friday, June 14, 2013
CONCLUSION FINAL
Mi conclusion es que me hubiera gustado tener mas tiempo para poder dedicarle a esta materia, los tiempos en el campo laboral y en mis taras educativas me hicieron la vida imposible, pero no quedara aquí, no sera el punto final sino mas bien el inicio.
Muchas Gracias Profesora
Muchas Gracias Profesora
Sunday, June 02, 2013
INTERNET LIBRE
INTERNET HOY LIBERADA PRÁCTICAMENTE EN LOS COLEGIOS POR CONECTAR IGUALDAD
PARA PENSAR...
En cuanto a la tecnología en la educación, debe decirse que la tecnología es algo neutro. Es como un martillo: al martillo no le importa si lo usas para construir una casa o si un torturador lo usa para aplastarle el cráneo a alguien. El martillo puede hacer ambas cosas. Es lo mismo con la tecnología moderna. Por ejemplo: Internet es extremadamente valiosa si se sabe lo que se está buscando; yo la uso todo el tiempo en mi investigación. Si se sabe lo que se está buscando, si se tiene una especie de marco de referencia, que nos dirige a temas particulares y nos permite dejar al margen muchos otros, entonces puede ser una herramienta muy valiosa. Por supuesto, uno debe estar siempre dispuesto a preguntarse si el marco de referencia es el correcto: tal vez algo que encontremos cuestionará la forma en que vemos las cosas. No se puede perseguir ningún tipo de investigación sin un marco de referencia relativamente claro que dirija la búsqueda y que ayude a seleccionar lo que es significativo y lo que no lo es, Io que hay de que dejar de lado, a lo que hay que darle seguimiento, lo que merece ser cuestionado o desarrollado.
PARA PENSAR...
En cuanto a la tecnología en la educación, debe decirse que la tecnología es algo neutro. Es como un martillo: al martillo no le importa si lo usas para construir una casa o si un torturador lo usa para aplastarle el cráneo a alguien. El martillo puede hacer ambas cosas. Es lo mismo con la tecnología moderna. Por ejemplo: Internet es extremadamente valiosa si se sabe lo que se está buscando; yo la uso todo el tiempo en mi investigación. Si se sabe lo que se está buscando, si se tiene una especie de marco de referencia, que nos dirige a temas particulares y nos permite dejar al margen muchos otros, entonces puede ser una herramienta muy valiosa. Por supuesto, uno debe estar siempre dispuesto a preguntarse si el marco de referencia es el correcto: tal vez algo que encontremos cuestionará la forma en que vemos las cosas. No se puede perseguir ningún tipo de investigación sin un marco de referencia relativamente claro que dirija la búsqueda y que ayude a seleccionar lo que es significativo y lo que no lo es, Io que hay de que dejar de lado, a lo que hay que darle seguimiento, lo que merece ser cuestionado o desarrollado.
IMPACTO
Ha habido ciertamente un crecimiento muy sustancial en nuevas tecnologías: de comunicación, información (acceso e intercambio) o en la naturaleza de la cultura de la Sociedad. Pero debemos tener en cuenta que los cambios tecnológicos que están ocurriendo, a pesar de ser significativos, no tienen, ni de lejos, el mismo impacto que los avances tecnológicos de hace alrededor de un siglo. El cambio, si hablamos sólo de comunicación, de una máquina de escribir a una computadora o del teléfono al correo eléctronico es significativo, pero no se puede comparar con el cambio de barcos de vela al telégrafo: la reducción en eI tiempo de comunicación, por ejemplo entre Inglaterra y los Estados Unidos, fue extraordinaria comparada con los cambios que están ocurriendo ahora. Lo mismo ocurre con otros tipos de tecnología: algo tan sencillo como el agua corriente y el alcantarillado en las ciudades tuvo enormes consecuencias para la salud; mucho más que el descubrimiento de los antibióticos. Los cambios actuales son reales y significativos, pero debemos reconocer otros que ocurrieron y cuyos efectos fueron mucho más drásticos.
Ha habido ciertamente un crecimiento muy sustancial en nuevas tecnologías: de comunicación, información (acceso e intercambio) o en la naturaleza de la cultura de la Sociedad. Pero debemos tener en cuenta que los cambios tecnológicos que están ocurriendo, a pesar de ser significativos, no tienen, ni de lejos, el mismo impacto que los avances tecnológicos de hace alrededor de un siglo. El cambio, si hablamos sólo de comunicación, de una máquina de escribir a una computadora o del teléfono al correo eléctronico es significativo, pero no se puede comparar con el cambio de barcos de vela al telégrafo: la reducción en eI tiempo de comunicación, por ejemplo entre Inglaterra y los Estados Unidos, fue extraordinaria comparada con los cambios que están ocurriendo ahora. Lo mismo ocurre con otros tipos de tecnología: algo tan sencillo como el agua corriente y el alcantarillado en las ciudades tuvo enormes consecuencias para la salud; mucho más que el descubrimiento de los antibióticos. Los cambios actuales son reales y significativos, pero debemos reconocer otros que ocurrieron y cuyos efectos fueron mucho más drásticos.
Friday, May 31, 2013
TICS EN EL AULA TECNICOS - 2013
Puntos de vista sobre la sociedad de la información
Progreso:
Algunos sectores ven en la tecnologia el progreso de la sociedad
Triunfo Material:
Otros describen a las Tics como el triunfo de una sociedad tecnocrática.
http://www.slideshare.net/joseamericolicuime
Progreso:
Algunos sectores ven en la tecnologia el progreso de la sociedad
Triunfo Material:
Otros describen a las Tics como el triunfo de una sociedad tecnocrática.
http://www.slideshare.net/joseamericolicuime
LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION, LAS TECNOLOGIAS Y LA EDUCACION
LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION, LAS TECNOLOGIAS Y LA EDUCACION
MANUEL AREA MOREIRA
http://prezi.com/3qzrmsqeyoc_/untitled-prezi/
MANUEL AREA MOREIRA
http://prezi.com/3qzrmsqeyoc_/untitled-prezi/
PRESENTACION
BIENVENIDOS AL BLOG CREADO PARA COMPARTIR EL ESPACIO TICS
Espero sea un espacio donde volcar aspectos de los nuevos avances tecnológicos y compartir material diverso con mis alumnos, en las diferentes carreras e instituciones donde cumplo tareas docentes.
Wednesday, September 16, 2009
Adolescencia
Adolescencia ¿Mejores adolescentes eran los de antes?
Sin dudas muchas veces nos preguntamos o al reclamar alguna actitud a un adolescente expresamos: "En mi época nosotros como adolescentes no actuábamos como actúan ustedes ahora".
¿Qué paso? ¿Qué cambio?
1.- Para responder a la pregunta: ¿Qué cambio?
Cambiaron muchas cosas.
En el plano tecnológico:
La comunicación (Celulares, Facebook, Chat, etc.)
El acceso a la información
En el plano social:
Incremento de los divorcios
Aumento de la violencia
2.- Respondiendo a la pregunta: ¿Qué paso?
Paso que cambio todo el contexto del hombre, pero el hombre no cambio, se sigue rigiendo por la moral, la ética, etc.
Conclusión: La adolescencia es la misma pero en distintos contextos, lo que sí los adultos (Docentes, Políticos, Padres, etc.) quedamos totalmente a destiempo, y el tiempo en la actualidad es totalmente distintos al tiempo de años anteriores.
¿Para el debate, no creen?
Sin dudas muchas veces nos preguntamos o al reclamar alguna actitud a un adolescente expresamos: "En mi época nosotros como adolescentes no actuábamos como actúan ustedes ahora".
¿Qué paso? ¿Qué cambio?
1.- Para responder a la pregunta: ¿Qué cambio?
Cambiaron muchas cosas.
En el plano tecnológico:
La comunicación (Celulares, Facebook, Chat, etc.)
El acceso a la información
En el plano social:
Incremento de los divorcios
Aumento de la violencia
2.- Respondiendo a la pregunta: ¿Qué paso?
Paso que cambio todo el contexto del hombre, pero el hombre no cambio, se sigue rigiendo por la moral, la ética, etc.
Conclusión: La adolescencia es la misma pero en distintos contextos, lo que sí los adultos (Docentes, Políticos, Padres, etc.) quedamos totalmente a destiempo, y el tiempo en la actualidad es totalmente distintos al tiempo de años anteriores.
¿Para el debate, no creen?
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